I destinatari del presente progetto sono i bambini frequentanti la classe prima elementare, in quanto, secondo le più recenti ricerche scientifiche, in tale classe, pur non potendosi effettuare diagnosi cliniche precise per la mancanza di dati stabilizzati è possibile la rilevazione di fattori di rischio e, conseguentemente, una prevenzione precoce attraverso interventi mirati.

Il progetto prevede la realizzazione di uno screening preventivo, finalizzato all' individuazione precoce di difficoltà scolastiche e di segnali di rischio riconducibili a disturbi dì apprendimento specifici.

Prendendo in considerazione quest'ultimo aspetto, le ricerche nazionali attestano che la percentuale di bambini con disturbi specifici attualmente oscilla tra il 3-13%. A tale percentuale si deve aggiungere un alto numero di bambini con difficoltà scolastiche generalizzate e con difficoltà relazionali e comportamentali.

Le difficoltà, che si manifestano nei primissimi anni di scolarizzazione, tendono ad acuirsi con l'età, in quanto ad esse si aggiungono spesso demotivazione e conseguenze psicologiche derivate da continui insuccessi e frustrazioni.

L'individuazione precoce è quindi importante per evitare l'insorgenza di tali fenomeni e per permettere un intervento adeguato a livello didattico e terapeutico.